Questões de Concurso Militar Quadro Técnico 2018 para Primeiro Tenente - Pedagogia
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2018
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q911725
Pedagogia
Para Zabala (1998), como se denominam as relações e a
forma de vincular os diferentes conteúdos de
aprendizagem que formam as unidades didáticas?
Ano: 2018
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q911726
Pedagogia
A clareza do direcionamento e a qualidade dos resultados
da prática da Orientação Educacional dependem do
cuidado e da abrangência de sentido com que são
praticadas as funções de organização. Cabe, pois, ao
orientador educacional efetivar essa prática tendo em
mente sua implementação integrada e interativa. Dentre
essas funções de organização destacam-se:
Ano: 2018
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q911727
Pedagogia
De acordo com Lück (2013), assinale a opção que
apresenta corretamente a estratégia adotada para
observar e acompanhar de forma sistêmica, regular e
contínua as operações implementadas de um plano de
ação com vistas ao seu aprimoramento e à resolução de
problemas de implementação que ocorrem em seu
decurso.
Ano: 2018
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q911728
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (1996), assinale a opção que apresenta
corretamente uma finalidade da educação superior.
Ano: 2018
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q911729
Pedagogia
Segundo Lück (2015), a lógica da gestão é orientada pelos
princípios democráticos e é caracterizada pelo
reconhecimento da importância da participação consciente
e esclarecida das pessoas nas decisões sobre a
orientação, organização e planejamento de seu trabalho.
Contudo, ela destaca que, no contexto da educação, em
geral, quando se fala em participação, pensa-se em
processo a ser realizado na escola, deixando-se de
abranger o segmento de maior impacto sobre o sistema de
ensino como um todo. De que segmento trata a autora?