No texto A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão
Escolar: a escola comum inclusiva, as autoras destacam
que a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP)
ganha força a partir da constatação de que a realidade
escolar é dinâmica e depende de todos. Na perspectiva das autoras, as intenções da escola reunidas no PPP
conferem-lhe o caráter
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