Questões Militares
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“A Teoria Cognitiva surgiu nos Estados Unidos entre as décadas de 1950 e 1960 como uma forma de crítica ao Comportamentalismo, que postulava, em linhas gerais, a aprendizagem como resultado do condicionamento de indivíduos quando expostos a uma situação de estímulo e resposta”.
(PEREIRA, Lucila Conceição. Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/teoria-cognitiva/ Acesso em 6 de março de 2019).
De acordo com Piletti (2005, p. 81-82.), “Buscou-se superar a dicotomia entre mente-corpo, visões que, no geral, desconsideram as relações sociais e a história de transformações socioculturais”.
A teoria cognitiva enfatiza que o universo de significados do indivíduo se origina na medida em que o ser sujeito estabelece relações de significação.
Esta teoria ocupa-se particularmente de processos
Philippe Perrenoud (2000) destaca dez competências profissionais para se ensinar. Uma dessas competências é administrar a própria formação continuada.
No tocante à competência de administrar a educação continuada, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Promover crescimento pessoal e profissional.
( ) Organizar processos permanentes de aperfeiçoamento profissional.
( ) Planejar aprendizagens de novas metodologias para a elaboração de aulas mais significativas.
( ) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de exclusão, administrando a heterogeneidade na sala de aula.
A sequência correta é
Libâneo (2013), em sua obra Didática, apresenta as principais tendências pedagógicas. Cada uma delas com determinada visão de mundo, homem, ensino, aprendizagem e avaliação.
Em relação à visão de mundo, associe corretamente a tendência a seu principal pressuposto.
TENDÊNCIAS
(1) Progressista libertadora
(2) Liberal renovada
(3) Liberal tecnicista
(4) Liberal tradicional
PRINCIPAIS PRESSUPOSTOS
( ) Esta tendência define a educação como um ato eminentemente político. Também é denominada como teoria crítica da educação.
( ) A atividade de ensinar é centrada no professor que expõe e interpreta os conteúdos. Há ênfase em processos como memorização, e repetição e seu objetivo é a formação de um aluno ideal, desvinculado de sua realidade concreta.
( ) Baseada no planejamento minucioso do trabalho a ser desenvolvido em sala. Possui um caráter instrumental voltado para a racionalização do ensino por meio de técnicas que garantam tanto a eficácia quanto a eficiência do processo educativo.
( ) Acredita que o aluno pode aprender se lhe forem dadas as condições necessárias para tanto, ou seja, o meio em que ele está inserido interfere diretamente em seu desenvolvimento escolar. Acredita também na neutralidade do processo educativo ao mesmo tempo em que enfatiza o respeito à liberdade de expressão por parte dos alunos, sendo estes o centro do processo educativo.
A sequência correta é
Sobre a didádica, Libâneo (2013, p.28) afirma
A didática se caracteriza como mediação entre as bases teóricos-científicas da educação escolar e a prática docente. Ela opera como uma ponte entre “o eu” e o “como” do processo pedagógico escolar. A teoria pedagógica orienta a ação educativa escolar mediante objetivos, conteúdos e tarefas da formação cultural e científica, tendo em vista exigências sociais concretas; por sua vez, a ação educativa somente pode realizar-se pela atividade prática do professor, de modo que as situações didáticas concretas requerem o “como” da intervenção pedagógica. Esse papel de síntese entre a teoria pedagógica e a prática educativa real assegura a interpenetração e interdependência entre fins e meios da educação escolar e, nessas condições, a didática pode constituir-se em teoria do ensino. (p.28).
A citação mostra que se pode definir a didática como uma disciplina que
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