De acordo com Perrenoud, há dez grandes famílias de competê...
Segundo autor, identifica cerca de 50 competências cruciais na profissão de educador, que dividem-se em 10 grandes "famílias":
1. Organizar e estimular situações de aprendizagem.
2. Gerar a progressão das aprendizagens.
3. Conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação evoluam.
4. Envolver os alunos em suas aprendizagens e no trabalho.
5. Trabalhar em equipe.
6. Participar da gestão da escola.
7. Informar e envolver os pais.
8. Utilizar as novas tecnologias.
9. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
10. Gerar sua própria formação contínua.
Gabarito D
Alternativa correta: D - administrar a progressão das aprendizagens
A questão aborda um dos temas centrais das obras de Philippe Perrenoud, um importante sociólogo suíço que se debruçou sobre a educação e a formação de professores. Perrenoud enfatiza a necessidade de os docentes desenvolverem competências que vão além do domínio do conteúdo, englobando a gestão das situações de aprendizagem e a capacidade de adaptar o ensino às necessidades dos alunos.
Administrar a progressão das aprendizagens é uma das dez famílias de competências para ensinar, segundo Perrenoud. Ela se refere à capacidade do educador de acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, planejar e sequenciar atividades didáticas, avaliar de forma contínua e ajustar o ensino para promover uma aprendizagem efetiva e contínua.
Para resolver essa questão, é necessário conhecer as diferentes famílias de competências que Perrenoud considera essenciais para o ensino. A alternativa correta destaca o papel do professor na organização do processo de ensino-aprendizagem, facilitando o avanço dos alunos de acordo com suas habilidades e conhecimentos individuais, uma competência fundamental na visão de Perrenoud.
As outras alternativas não correspondem às famílias de competências apresentadas por Perrenoud. Por exemplo, a alternativa A se refere a dispositivos de caracterização, que não é um termo utilizado por Perrenoud em suas famílias de competências. A alternativa B menciona a participação na chefia da creche, que está mais relacionada à gestão educacional do que às competências específicas para ensinar. Finalmente, a alternativa C traz uma expressão genérica sobre os direitos e deveres morais da arte docente, que, embora importante, não é categorizada como uma das famílias de competências propostas por Perrenoud.