A Educação e a Educação Física inseridas no bojo das políti...
I. O governo militar investiu na Educação Física em função de diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração (entre os Estados) e na segurança nacionais objetivando tanto a formação de um exército composto por uma juventude forte e saudável como a desmobilização das forcas políticas oposicionistas.
II. As atividades esportivas também foram consideradas importantes na melhoria da força de trabalho para o milagre econômico brasileiro. Nesse período, estreitaram-se os vínculos entre esporte e nacionalismo. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, buscando garantir a formação integral do aluno.
III. A Educação Física neste período deu ênfase à aptidão física, tanto na organização das atividades como no seu controle e avaliação, e a iniciação esportiva, a partir da quinta séries se tornou um dos eixos fundamentais de ensino; buscava-se a descoberta de novos talentos que pudessem participar de competições internacionais, representando a pátria.
IV. Nesse período, o chamado modelo piramidal norteou as diretrizes políticas para a Educação Física: a Educação Física escolar e o desporto estudantil seriam a base da pirâmide; a melhoria da aptidão física da população urbana e o empreendimento da iniciativa privada na organização desportiva para a comunidade, comporiam o desporto de massa, o segundo nível da pirâmide.
Estão corretas as afirmativas:
acertei por que não tinha questão só com lll e lV mas a l lembra a Educação Física militarista da epoca de Getulio Vargas
Alternativa correta: C - I, III e IV, apenas.
A questão aborda o contexto da Educação Física (EF) no Brasil durante a década de 1970, período em que o país estava sob o regime militar. A EF foi utilizada como uma ferramenta para promover ideais nacionalistas, melhorar a forma física da população e também descobrir talentos esportivos que pudessem representar o país em competições internacionais. Era uma época em que o esporte e a educação física estavam alinhados com os objetivos políticos e sociais estabelecidos pelo governo.
Para resolver essa questão, é necessário compreender o papel da EF no contexto das políticas públicas, especialmente durante regimes autoritários como o militar. A EF escolar, nesse período, era vista como uma ferramenta para o desenvolvimento de uma juventude saudável e alinhada aos interesses do Estado.
Afirmando I: Correta. O regime militar realmente investiu na EF com objetivos de formar uma juventude forte e saudável, além de usar o esporte como uma forma de promover o nacionalismo e integrar o país, assim como uma forma de desmobilizar a oposição política.
Afirmando II: Incorreta. A segunda afirmativa apresenta uma contradição. Embora mencione a importância das atividades esportivas para o "milagre econômico" e o vínculo entre esporte e nacionalismo, ela também sugere que a EF escolar buscava a formação integral do aluno, enfatizando o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor. No entanto, o foco do período militar não estava na formação integral, mas sim na aptidão física e na iniciação esportiva com fins políticos e ideológicos.
Afirmando III: Correta. Esta afirmativa está correta ao apontar que a ênfase era dada à aptidão física e à iniciação esportiva, visando à descoberta de talentos esportivos que pudessem representar o país internacionalmente.
Afirmando IV: Correta. O modelo piramidal, mencionado na afirmativa, descreve bem as políticas públicas para a EF da época, em que se buscava uma base ampla de educação física escolar e desporto estudantil, seguida por um incentivo ao desporto para a massa e, por fim, o alto rendimento esportivo.
Portanto, a alternativa correta é a C, que inclui as afirmativas I, III e IV, todas coerentes com o contexto histórico e as políticas de EF durante o regime militar no Brasil.
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