Segundo Abreu (2009), atualmente, o método ativo tem sido a...

GAB: D

Lembrar que fazem parte dos princípios da metodologia ativa:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Trabalho em equipe;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);
• Professor como mediador, facilitador

Alternativa correta: D

A questão aborda a concepção de métodos ativos no contexto educacional, enfatizando a ideia de que o aluno deve ser o centro do processo de aprendizagem. Métodos ativos são aqueles que promovem a participação ativa dos estudantes no seu próprio processo educativo, valorizando a experiência prática, a autonomia, a reflexão crítica e a problematização da realidade em oposição aos métodos tradicionais de ensino que centravam o papel do professor como transmissor de conhecimento.

Para resolver tal questão é necessário o conhecimento sobre as teorias de educação ativa, que têm suas raízes históricas nas ideias de Jean-Jacques Rousseau e foram posteriormente desenvolvidas por outros educadores, como John Dewey e Paulo Freire. A questão cita especificamente a influência de Rousseau com sua obra "Emílio", que propunha uma educação centrada nas experiências do aluno.

A alternativa A está incorreta como princípio do método ativo pois afirma corretamente que o aluno é o centro do processo de aprendizagem, o que é um dos pilares dos métodos ativos.

A alternativa B também está incorreta como princípio do método ativo, pois de fato o aluno realiza e pratica o exercício da autonomia, sendo esse outro aspecto fundamental desse método.

A alternativa C está incorreta como princípio do método ativo pois a problematização da realidade e a reflexão são, de fato, componentes essenciais desses métodos, promovendo o pensamento crítico e a compreensão profunda dos temas estudados.

Por fim, a alternativa D é a correta, justamente por não ser um princípio do método ativo. O papel do professor em contextos de educação ativa não é o de ser um simples transmissor de ensinamentos, mas sim o de um facilitador ou mediador que apoia o aluno em seu processo de aprendizagem ativa. Portanto, a ideia de que o professor é o transmissor de ensinamentos aos alunos contrasta com o conceito de educação ativa, onde o aluno é encorajado a ser o protagonista de seu aprendizado.