Embora o processo de conceitualização seja um processo únic...

Nas interações cotidianas, a mediação do adulto acontece espontaneamente no processo de utilização da linguagem, no contexto das situações imediatas. 

Nas intereações escolarizadas, por existir uma orientação deliberada e explícita ( ou melhor sistematizados, dentro de uma lógica socialmente construída e reconhecida como legítima e é coerênte), a criança é colocada diante da tarefa particular de entender as bases dos sistemas de concepções científicas.

Resposta E

Gabarito é a letra E

a) conta com a mediação do adulto no processo de utilização da linguagem, no contexto das situações imediatas. (Errado. Não apenas a situações imediatas, mas principalmente aquelas que propiciarão um desenvolvimento gradativo ao longo do seu crescimento).

b) centra-se, juntamente com o adulto, na própria situação e nos seus elementos e não no ato intelectual envolvido. (Errado. O adulto não é centro da educação, mas sim a criança. Além disso, o ato intelectual é sim envolvido).

c) desenvolve suas atividades sob a influência do adulto, que não explicita a formação de generalizações. (Errado. As generalizações ocorrem quando um comportamento é associado a determinado estímulo e reaparece com estímulos semelhantes. Estes situações devem ser explicitas às crianças)

d) apresenta atividade mental que coincide com a do adulto, por isso utiliza palavras com os mesmos graus de generalidade. (Errado. Alternativa absurda)

e) é colocada diante da tarefa particular de entender as bases dos sistemas de concepções científicas. (Correto. Nas interações escolarizadas, prepondera o uso de ensinamento científico, ao invés de conhecimentos espontâneos)

Fonte: PDF do Curso Noções Básicas de Políticas Educacionais - Estratégia Concursos - Prof. Renato Alonso.

A alternativa correta é a E, que afirma que a criança é colocada diante da tarefa particular de entender as bases dos sistemas de concepções científicas nas interações escolarizadas. Essa afirmação está alinhada com a teoria de Lev Vygotsky, um renomado psicólogo russo conhecido por seus trabalhos em psicologia do desenvolvimento e educação.

Vygotsky enfatizou a importância da mediação social e cultural no desenvolvimento cognitivo. Ele propôs que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre através da interação com pessoas mais experientes e com o seu ambiente cultural. Na escola, essa interação assume uma forma mais estruturada e sistemática. Os professores e outros adultos desempenham um papel crucial na mediação do conhecimento científico e acadêmico, que é mais abstrato e generalizável do que o conhecimento adquirido através das experiências cotidianas.

Na educação formal, a criança é desafiada a compreender e integrar conceitos e princípios que são parte de sistemas de conhecimento organizados, como a matemática ou as ciências naturais. Isso envolve a aprendizagem de conceitos científicos, que são abstrações construídas cultural e historicamente e que representam uma visão mais sistematizada do mundo. Esses conceitos científicos se diferenciam do conhecimento espontâneo ou cotidiano que as crianças desenvolvem naturalmente em seu dia a dia.

Portanto, a alternativa E é a correta porque reflete a visão de Vygotsky de que o processo educativo formal tem como um dos seus objetivos levar a criança a compreender e operar com conceitos científicos e sistematizados, que são diferentes e mais complexos do que aqueles adquiridos na vida cotidiana.