As Abordagens Pedagógicas para Educação Física têm por obje...

Dentro da perspectiva construtivista, a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção deste conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo.

Na perspectiva construtivista, outro aspecto relaciona-se com a procura da autovalorização das experiências construídas em aula a partir do professor, ensinando o aluno a resolver os problemas a partir dos conhecimentos prévios do docente.

Nesta concepção, a aquisição do conhecimento é um processo construído pelo indivíduo durante a gestação e um período determinado da vida, estando pronto ao nascer ou sendo adquirido passivamente de acordo com as pressões do meio.

A proposta construtivista se caracteriza por não considerar relevante considerar o conhecimento que a criança já possui na Educação Física escolar, não considerando incluir os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino e aprendizagem.

Outro aspectos que a abordagem defende é de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. Sua função não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora.