Na perspectiva da educação escolar inclusiva, as práticas pe...

Devem se basear exclusivamente no modelo médico de deficiência, focando nas limitações dos estudantes com deficiência.

São restritas apenas aos estudantes com deficiência, deixando de considerar a diversidade presente em sala de aula.

Valorizam a heterogeneidade dos estudantes, reconhecendo suas diferentes formas de aprender e adaptando o ensino às suas necessidades.

Não requerem adaptações curriculares ou recursos adicionais, uma vez que todos os estudantes são considerados iguais.