A Universidade Pública, ao assumir mais veementemente a posi...

GAB B

A extensão universitária deve se pautar principalmente nos aspectos locais, regionais e nacionais.

5º Estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior:

I – a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos, da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social;

II – a formação cidadã dos estudantes, marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos, que, de modo interprofissional e interdisciplinar, seja valorizada e integrada à matriz curricular;

III – a produção de mudanças na própria instituição superior e nos demais setores da sociedade, a partir da construção e aplicação de conhecimentos, bem como por outras atividades acadêmicas e sociais;

 IV – a articulação entre ensino/extensão/pesquisa, ancorada em processo pedagógico único, interdisciplinar, político educacional, cultural, científico e tecnológico.

Alternativa Correta: B - a ciência, a arte e a tecnologia devem alicerçar-se nas prioridades do local, da região e do país.

Para compreender a questão proposta, é fundamental reconhecer a importância da extensão universitária como uma das três funções primordiais da universidade pública, ao lado do ensino e da pesquisa. A extensão universitária tem o objetivo de promover a interação dialógica entre a universidade e a sociedade, favorecendo a troca de conhecimentos e contribuindo para o desenvolvimento social, cultural e econômico das comunidades locais.

Nas décadas de 80 e 90, houve um movimento para reforçar esse papel social da universidade por meio da extensão, reafirmando a necessidade de se atender às demandas sociais e trabalhar em prol das necessidades do local, da região e do país. Dessa forma, ciência, arte e tecnologia passam a ser vistas não apenas como produções acadêmicas distantes da realidade da população, mas como ferramentas de transformação social.

A alternativa B está correta porque reflete esse princípio de que a produção do saber nas universidades deve estar conectada com as prioridades e necessidades locais e nacionais. Isso significa que a universidade deve considerar os desafios e oportunidades presentes na sociedade em que está inserida, buscando soluções científicas, tecnológicas e culturais que atendam a essas demandas específicas e contribuam para o desenvolvimento sustentável e inclusivo.

Essa perspectiva reconhece que o conhecimento gerado pela academia pode e deve ser aplicado para resolver problemas concretos, melhorar a qualidade de vida das pessoas e influenciar positivamente a realidade social, econômica e cultural. Portanto, a universidade, através de sua extensão, torna-se um espaço de construção de saber integrado à sociedade, promovendo um diálogo constante entre o que é ensinado, pesquisado e as reais necessidades da população.

É nesse contexto que a ciência, a arte e a tecnologia adquirem um papel estratégico para o desenvolvimento sustentável e equitativo, reafirmando a função social da universidade e a relevância do conhecimento produzido para a transformação social.