Ao planejar uma atividade para creche com bebês de zero a um...

Demonstrar reações ao relacionar-se com o outro (sorrisos, expressões faciais, sons, etc.)

Brincadeira essa banca com essa questão que coloca professora como tia...

Demonstrar reações ao relacionar-se com o outro (sorrisos, expressões faciais, sons, etc.)

Alternativa correta: A - Demonstrar reações ao relacionar-se com o outro (sorrisos, expressões faciais, sons, etc.).

Para abordarmos essa questão com clareza, é importante entendermos o contexto do campo de experiência “o eu, o outro e o nós” dentro da Educação Infantil, conforme as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nesse campo de experiência, o foco está no desenvolvimento da identidade das crianças, na compreensão de si mesmas e na interação com os outros, construindo relações sociais.

O conteúdo proposto pela Tia Amélia, “sentimentos e emoções”, é crucial nessa fase de desenvolvimento dos bebês. Trabalhar esse conteúdo significa auxiliar os pequenos a reconhecer e expressar suas emoções, o que é fundamental para o desenvolvimento socioemocional e para a comunicação eficaz.

A habilidade mencionada é a de comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão. Isso significa que, na faixa etária de zero a um ano e seis meses, espera-se que os bebês já sejam capazes de expressar suas necessidades, desejos e sentimentos de diversas maneiras, mesmo que ainda não verbalizem palavras com significado claro.

Com base nisso, o objetivo possível para a atividade proposta e que está em alinhamento com o conteúdo e a habilidade é justamente o de “Demonstrar reações ao relacionar-se com o outro”. Através de sorrisos, expressões faciais, sons e outras reações, os bebês conseguem comunicar o que estão sentindo. Isso permite que eles estabeleçam uma conexão emocional com quem está ao seu redor, sejam adultos ou outras crianças, e é uma forma primitiva, mas eficaz, de interação social.

Observar e incentivar estas demonstrações de reações sociais ajuda a promover um ambiente de acolhimento e compreensão das diversas formas de expressão das crianças, atendendo ao objetivo de desenvolver as capacidades relacionadas ao autoconhecimento, à empatia e à colaboração.

As demais alternativas não estão corretas pois não se relacionam diretamente com a habilidade de comunicação de sentimentos e emoções na faixa etária especificada:

• A alternativa B menciona o reconhecimento de cores e desenvolvimento da coordenação motora fina, habilidades que, embora importantes, não se conectam diretamente com a expressão de sentimentos e emoções.
• A alternativa C fala sobre apresentar imagens de alimentos de determinadas cores e conscientizar sobre hábitos saudáveis, o que está fora do contexto da questão emocional proposta.
• A alternativa D aborda a aquisição de noções de quantidade, que, novamente, não está relacionada com a expressão e comunicação de sentimentos e emoções.

Portanto, é essencial que, ao preparar-se para concursos na área da pedagogia, o candidato esteja familiarizado com a BNCC e compreenda o desenvolvimento infantil dentro dos campos de experiência propostos, podendo assim alinhar objetivos e atividades com as habilidades e conteúdos pertinentes a cada faixa etária.