A Educação Infantil possui dois eixos norteadores para a or...

Não precisa nem ler a questão toda, eixos norteadores da EI: interações e brincadeiras.

Prezar, sempre, pelas brincadeiras e interações!

Gabarito: Letra D - Interações e brincadeiras.

Para compreender a questão, é essencial abordar o conceito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), que orientam a organização pedagógica e curricular nesta etapa da educação básica. As DCNEIs enfatizam a importância de se considerar a criança como um ser completo, que se desenvolve por meio de interações com o mundo ao seu redor e que utiliza a brincadeira como linguagem fundamental para expressar sua compreensão sobre esse mundo.

O eixo das interações destaca que as crianças aprendem e se desenvolvem ao se relacionarem com outras pessoas e com o ambiente em que vivem. Esse eixo ressalta que a qualidade das interações sociais dentro do ambiente educativo é crucial para o desenvolvimento integral das crianças. Os professores e educadores são incentivados a criar ambientes ricos em oportunidades para interações positivas e significativas.

O eixo das brincadeiras reconhece o ato de brincar como uma atividade intrínseca à infância, que desempenha um papel central no desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional das crianças. A brincadeira é entendida como uma forma poderosa de aprendizagem e expressão, sendo que, por meio dela, as crianças exploram o mundo, testam hipóteses, desenvolvem a imaginação e aprendem sobre si mesmas e sobre os outros.

A justificativa para a alternativa correta (D) estar correta está no fato de que as DCNEIs orientam que a educação infantil deve ser organizada com base em práticas pedagógicas que articulem as interações e as brincadeiras. Tal organização deve permitir que a criança construa seu conhecimento por meio de atividades lúdicas e relacionais, em um processo que favorece uma aprendizagem significativa e prazerosa.

Portanto, a compreensão desses dois eixos norteadores é fundamental para garantir uma prática pedagógica coerente com o que propõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, assegurando assim, uma base sólida para o desenvolvimento integral das crianças.