Questões de Concurso Comentadas para maranatha assessoria

estimuladoras da decisão e da responsabilidade e, em experiências respeitosas da liberdade.

provocadoras da hesitação e da cautela e, em práticas acanhadas. 

fomentadoras do receio e da dúvida e, em bagagens oriundas da servidão. 

catalizadoras da inação e da dúvida e, num saber voltado à submissão. 

Prática Social Inicial - é a expressão elaborada de uma nova forma para entender a teoria e a prática social. Ela se realiza por meio da nova síntese mental que o educando chegou, unindo cotidiano ao científico em uma nova totalidade concreta no pensamento 

Problematização - se desenvolve basicamente, em dois momentos, inicialmente o professor anuncia aos alunos os conteúdos que serão estudados e seus respectivos objetivos e, em seguida, busca conhecer os educandos através do diálogo, percebendo qual a vivência próxima e remota cotidiana desse conteúdo antes que lhe seja ensinado em sala de aula, desafiando-os a manifestar suas curiosidades. 

Catarse - se dá pelo novo nível de desenvolvimento atual do educando que se consiste em assumir uma nova proposta de ação partindo do que foi aprendido. Isso se manifesta pela nova postura, pelas novas atitudes e pelo compromisso que o educando se dispõe a executar em seu cotidiano podo em exercício social o novo conteúdo científico adquirido.

Instrumentalização - diz respeito ao trabalho com todos os recursos para o exercício de mediação pedagógica do professor e dos educandos para a aprendizagem. O professor apresenta aos alunos o conhecimento científico, formal e abstrato, conforme as dimensões escolhidas e os educandos, por meio de ações estabelecerão uma comparação mental com a vivência cotidiana que possuem desse mesmo conhecimento, a fim de se apropriar do novo conteúdo.  

é o documento da identidade educativa da escola que regulariza e orienta as ações pedagógicas. 

é um instrumento onde consta a contabilidade da escola a ser aprovada pela comunidade escolar. 

 é a visão geral do diretor sobre a escola.

é a ferramenta que auxilia a comunidade escolar a montar o cardápio mensal da merenda dos estudantes. 

demonstrou acatar suas atribuições que ficam restritas ao âmbito da cozinha e imediações, não devendo interferir no relacionamento dos alunos.  

agiu corretamente, pois é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. 

expressou empatia pelo aluno mais novo pensando que poderia ser seu neto e quis ajudá-lo num momento difícil.  

comportou-se indevidamente, pois é dever da direção escolar velar pela dignidade do aluno, pondo-o a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.  

Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - Saresp. 

Exame Nacional do Ensino Médio - Enem. 

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - Saeb.

Sistema de Avaliação do Ensino Superior – Sinaes,