Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de canoas - rs

Frequentemente, o ensino da Matemática é vinculado apenas à contagem, à medição de objetos e a técnicas de cálculo; entretanto, é uma área de grande importância em diversos aspectos. Para isso, o ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático. Sobre o letramento matemático, analisar os itens abaixo:

I. Assegura aos alunos o reconhecimento de que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo, constatando, assim, que é a única área do conhecimento capaz de desenvolver o raciocínio lógico e crítico.
II. Favorece o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
III. É definido como as competências e as habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
IV. O desenvolvimento dessas habilidades está intrinsecamente relacionado a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria Matemática.

Estão CORRETOS:

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

O brincar e o jogar são fundamentais para o desenvolvimento infantil; por isso, muitos estudos na área da educação dedicam-se a analisar a dimensão lúdica nas atividades escolares. Ao analisar as afirmativas a respeito do brincar e da presença do lúdico nos processos de aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

Alfabetização cartográfica é um processo de aquisição da linguagem cartográfica e é um dos objetivos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. É um processo que envolve habilidades para além da leitura de mapas e de representações gráficas, em que a escola deve incentivar as crianças a produzirem suas próprias representações do espaço. Sobre o processo de alfabetização cartográfica, analisar os itens abaixo:

I. As primeiras relações que a criança constrói e utiliza em seu cotidiano usam como referencial para localização seu próprio corpo e são chamadas de euclidianas. Tais relações se traduzem, por exemplo, em perto, longe e dentro ou fora de algo ou alguma coisa.
II. Na cartografia, distinguimos dois tipos de imagens. Imagens bidimensionais ou planas: as plantas e os croquis são alguns exemplos; imagens tridimensionais: a maquete é um exemplo.
III. Existem diferentes representações da superfície terrestre, como as plantas, que são representações bidimensionais que se diferenciam dos mapas porque representam partes da superfície terrestre de modo pouco reduzido, fornecendo, assim, muitos detalhes da área representada.
IV. A representação do espaço por meio de instrumentos convencionais, como plantas baixas, croquis, maquetes e mapas, requer tanto que a criança construa relações espaciais quanto que adquira os códigos específicos utilizados em cada instrumento.

Estão CORRETOS:

Os materiais nos produtos Autodesk, como no software Inventor CAM, representam materiais reais, como concreto, madeira, vidro e metais. O Engenheiro pode aplicar os materiais em peças de um projeto para dar aos objetos aspecto e comportamento realistas. Sobre os recursos relacionados aos materiais no software referido, analisar os itens abaixo:
I. Ao acionar o editor de material, é possível dar manutenção nas propriedades físicas do material.
II. Ao acionar o editor de material, é possível dar manutenção nas propriedades de aparência do material.
III. Ao editar um material, é possível alterar cada recurso de forma independente, podendo alterar um material de cor bronze para a cor vermelha.

Está(ão) CORRETO(S):