Questões de Vestibular de Pedagogia
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A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
Duas etimologias latinas são atribuídas à palavra educação: educere, de cunho mais sério; e educare, mais polêmica ou mesmo fantasiosa.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
Entre as principais Ciências da Educação, estão a Psicologia da Educação, a Sociologia da Educação e a História da Educação.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
O campo epistemológico da educação está dividido, basicamente, em duas regiões distintas: a da
Filosofia da Educação e a das Ciências da Educação.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
A expressão Ciências da Educação evidencia um consenso sobre a natureza multidisciplinar do campo
epistemológico da educação.
Com base na legislação nacional e no Censo da Educação Superior de 2011, sobre as Instituições de Ensino Superior – IES –, é correto afirmar:
As cotas raciais, as cotas sociais para alunos oriundos de escolas públicas e o modelo de acréscimo de
bônus são os três modelos excludentes de políticas afirmativas adotados pelas IES públicas em seus
processos seletivos.