Questões de Concurso Militar Quadro Técnico 2019 para Primeiro Tenente - Pedagogia
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002405
Pedagogia
Dentre as etapas de integração das tecnologias digitais às
práticas pedagógicas, segundo a pesquisa Apple
Classrooms of Tomorrow (ACOT), qual etapa corresponde
ao momento em que o professor passa a atuar de forma
mais crítica, selecionando o que deve utilizar para
aprimorar sua prática e, dessa forma, inicia um processo
de avaliação do potencial pedagógico dos recursos e
começa a desenvolver projetos que ampliam o uso do
recurso digital que era, até o momento, um suporte para a
prática com a qual estava familiarizado?
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002406
Pedagogia
Segundo Romanelli (2009), o Ato Adicional de 1834
“conferiu às províncias o direito de legislar sobre instrução
pública e estabelecimentos próprios a promovê-la,
excluindo, porém, de sua competência, as Faculdades de
Medicina e Direito e as Academias então existentes e
outros quaisquer estabelecimentos que, no futuro, fossem
criados por lei geral". Isso suscitou
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002407
Pedagogia
De acordo com Ferreira (apud Rangel et al., 2013),
assinale a opção que apresenta os conteúdos do trabalho
profissional da supervisão, no que concerne ao
planejamento.
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002408
Pedagogia
Segundo Moraes (2015), a missão de um educador
transdisciplinar, em todos os ambientes que trabalha e
intervém, consiste em:
Ano: 2019
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002409
Pedagogia
O diretor, o coordenador, o professor e o funcionário são
os agentes que proverão a inovação na escola, à medida
que a equipe de gestão definir o papel das demais
equipes, aproveitando as habilidades e competências
diferenciadas, conforme o peso de sua atuação
(autônomo, peso pesado, peso leve e funcional). A
atuação e a integração das equipes serão fatores de maior
relevância no processo de formação de uma cultura
híbrida como identidade escolar. As equipes, mais do que
atuar, deverão intervir e promover mudanças que irão
além dos ajustes na arquitetura escolar. No que tange ao
papel de cada equipe no modelo de ensino híbrido,
marque a opção que, de acordo com Christensen (in
Bacich et al., 2015), apresenta corretamente uma das
tarefas relacionadas à equipe autônoma.