Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) buscam uma contextualização do que é ensinado, trazendo temas que sejam de interesse dos estudantes e de relevância para seu desenvolvimento como cidadão. Sobre isso, relacione as colunas abaixo:

Coluna I:

1.Trabalho e consumo.

2.Orientação sexual.

3.Pluralidade cultural.

4.Saúde.

Coluna II:

(__)As diferenças culturais, étnicas, de idade, religião, costumes, gêneros, sistemas econômicos e políticos.

(__)As imagens e os valores em relação ao corpo, relacionados à história da sexualidade, dos tabus coletivos, da organização das famílias, da educação sexual e da distribuição de papéis entre os gêneros nas diferentes sociedades historicamente constituídas.

(__)As relações de trabalho existentes entre os indivíduos e as classes, por meio do conhecimento sobre como se processam as produções, as comercializações e a distribuição de bens, as desigualdades sociais, as transformações das técnicas e das tecnologias e a apropriação ou a desapropriação dos meios de produção pelos trabalhadores.

(__)Reflexões sobre a constituição da cidadania, em diferentes sociedades e tempos, relacionadas à saúde, à higiene, às concepções sobre a vida e a morte, às doenças endêmicas e epidêmicas.

A sequência correta é:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (PCNs, 1998) são objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:

De acordo com os Parâmetros curriculares nacionais de língua estrangeira, quanto à compreensão escrita no campo da avaliação, o aluno deverá ser capaz de, EXCETO:

A ideia de que toda criança deve ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania para deles poder usufruir foi uma das motivações para a elaboração de um documento que atendeu de forma significativa muitas demandas das instituições, dos docentes e dos alunos, no sentido de organizar e direcionar o processo de ensino por meio de uma estruturação curricular e da definição de competências e habilidades direcionadas a cada conteúdo. Qual é este documento?

Nesse processo de interação com o objeto a ser conhecido, o sujeito constrói representações, que funcionam como verdadeiras explicações e se orientam por uma lógica interna que, por mais que possa parecer incoerente aos olhos de um outro, faz sentido para o sujeito. As ideias "equivocadas", ou seja, construídas e transformadas ao longo do desenvolvimento, fruto de aproximações sucessivas, são expressão de uma construção inteligente por parte do sujeito e, portanto, interpretadas como erros construtivos.

Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.

Nessa perspectiva, em relação ao Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), julgue os itens a seguir, como verdadeiros (V) ou falsos (F):

I.(__)O erro é algo inerente ao processo de aprendizagem e a intervenção pedagógica deve ajustá-lo para superá-lo.

II.(__)Somente a ausência de erros na tarefa escolar é o que se refere à correta aprendizagem.

III.(__)A superação do erro é resultado do processo de incorporação de novas ideias e de transformação das anteriores, de maneira a dar conta das contradições que se apresentarem ao sujeito.

Marque a alternativa CORRETA.